Какие уровни высшего образования установлены в российской федерации в соответствии с данным законом

Современная структура российского высшего образования

В Российской Федерации установлены следующие уровни высшего профессионального образования:

1 уровень — бакалавриат. Высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «бакалавр» ;

2 уровень — подготовка специалиста или магистратура. Высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «специалист » или квалификации (степени) «магистр» .

Переход на двухуровневую систему высшего образования связан с вхождением России в Болонский процесс: в 2003 году Российская Федерация подписала Болонскую декларацию, целью которой является создание Единого европейского пространства высшего образования.

Длительность обучения на разных уровнях (очная форма обучения):

¤ Бакалавриат — 4 года.

¤ Специалитет — 5 лет

¤ Магистратура — 2 года (дополнительно к бакалавриату или специалитету).

Что такое бакалавриат?

Бакалавриат — это академическая степень, которую студент высшего учебного заведения получает после приобретения и подтверждения основных знаний по выбранному направлению подготовки. Данная квалификация подтверждает, что человек имеет базовое высшее образование и ориентируется в своей профессии.

Прием студентов на обучение по программам бакалавриата осуществляется на конкурсной основе на базе среднего (полного) общего или среднего профессионального образования (по результатам ЕГЭ).

Обучаясь на бакалавриате, выпускник получает общую фундаментальную общетеоретическую и профильную практическую подготовку, что необходимо для решения профессиональных задач.

Бакалавр имеет право после прохождения специальных экзаменов поступать на следующую ступень образования и получить степень магистра или специалиста.

Степень бакалавра принята по международной классификации и понятна работодателям во всем мире.

Степень бакалавра не дает права поступать в адъюнктуру в российском вузе.

Для этого необходимо продолжить образование и перейти на следующую ступень: специалитет или магистратуру.

Что такое магистратура?

Магистратура — вторая ступень двухуровневой системы высшего образования, которая выпускает профессионалов с более углубленной специализацией, способных на решение сложных задач. Сферой их применения будет научно-исследовательская деятельность и самостоятельная аналитическая работа.

Степень магистра присваивается по результатам защиты магистерской диссертации на заседании Государственной аттестационной комиссии.

Правом на участие в конкурсе для поступления в магистратуру пользуются лица, успешно завершившие обучение по программам бакалавриата или специалитета. Для этого необходимо пройти вступительные испытания.

Выпускники-магистры смогут реализовать себя в науке, занимать должности, требующие аналитических и проектных навыков и умений.

Два уровня высшего образования: бакалавриат и магистратура
Справка

24 октября 2007 года Президент России Владимир Путин подписал закон о введении в России двухуровневой системы высшего образования.

Закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» вносит соответствующие поправки в Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года «Об образовании» (в редакции от 13 января 1996 года), в ФЗ от 22 августа 1996 года «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», в закон РФ от 6 июля 2006 года «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с сокращением срока военной службы по призыву».

Согласно статье 6 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в Российской Федерации устанавливаются следующие ступени высшего профессионального образования: высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «бакалавр»; высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации «дипломированный специалист»; высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «магистр».

Сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования составляют: для получения квалификации (степени) «бакалавр» не менее чем четыре года; для получения квалификации «дипломированный специалист» не менее чем пять лет, за исключением случаев, предусмотренных соответствующими государственными образовательными стандартами; для получения квалификации (степени) «магистр» не менее чем шесть лет.

Лица, получившие документы государственного образца о высшем профессиональном образовании определенной ступени, имеют право в соответствии с полученным направлением подготовки (специальностью) продолжить обучение по образовательной программе высшего профессионального образования следующей ступени.

Освоение лицом образовательной программы высшего профессионального образования соответствующей ступени в высшем учебном заведении, имеющем государственную аккредитацию, является основанием для занятия им в государственной, муниципальной организации определенной должности, получения должностного оклада и надбавок к нему. Для лиц, освоивших образовательные программы высшего медицинского и высшего фармацевтического образования, основанием для занятия ими указанных должностей является первичная годичная послевузовская подготовка (интернатура), подтверждаемая удостоверениями установленного образца.

Квалификация «бакалавр» при поступлении на работу дает гражданину право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее профессиональное образование.

Согласно статье 7 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» лицам, завершившим обучение по образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о соответствующем образовании. Устанавливаются следующие виды документов, которыми удостоверяется завершение высшего профессионального образования различных ступеней: диплом бакалавра; диплом специалиста с высшим профессиональным образованием; диплом магистра; диплом о неполном высшем профессиональном образовании; справка установленного образца о незаконченном высшем профессиональном образовании.

По данным Минобразования, студентов‑бакалавров будут учить базовым профессиям, число которых сократится со 120 до 60–100. Согласно пояснениям Минобразования, бакалавриат предусматривает подготовку квалифицированных рядовых сотрудников, которые смогут занять должности, связанные с осуществлением исполнительских функций в производственной или социально‑экономической сфере, например, быть линейными менеджерами, специалистами по продажам, администраторами, инженерами, журналистами и.т.д.

Магистратура будет готовить специалистов, способных к решению наиболее сложных задач профессиональной деятельности (инженер‑атомщик, журналист‑телевизионщик) и.т.д. Магистров и специалистов будут готовить к научно‑исследовательской деятельности и самостоятельной аналитической работе, исходя из кадровых потребностей экономики и социальной сферы. Нововведения не коснутся лечебных факультетов медицинских вузов и, возможно, некоторых творческих специальностей.

Двухуровневая система высшего образования должна заработать с 1 сентября 2009 года.

В 1996 году бакалавриат и магистратура уже закреплялись как уровни подготовки, однако тогда они рассматривались как две ступени единого процесса получения высшего образования, альтернативного традиционному. Сейчас же их предлагается разделить и обеспечить собственным государственным образовательным стандартом и итоговой аттестацией. Таким образом, появляются два независимых уровня высшего профессионального образования, разделенных специальными вступительными экзаменами.

Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

Президент подписал указ о новых уровнях образования: эксперимент пройдет в шести вузах России

Президент подписал указ, который реформирует систему высшего образования. Пока это коснется только некоторых вузов в качестве эксперимента.

Вместо бакалавриата и магистратуры указ делит высшее образование на базовый и специализированный уровни. Аспирантура будет считаться профессиональным, а не высшим образованием.

Пилотный проект пройдет в шести вузах в 2023/24 и 2025/26 учебных годах. Рассказываем, что известно о новом формате высшего образования.

Какие новые уровни образования появятся

По действующему законодательству программы высшего образования состоят из нескольких уровней:

1. Бакалавриат.
2. Специалитет или магистратура.
3. Подготовка кадров высшей квалификации: аспирантура (адъюнктура), ординатура и ассистентура-стажировка.

Указ устанавливает новое деление:

1. Базовое высшее, куда входят бывшие бакалавриат и специалитет.
2. Специализированное высшее, которое включает магистратуру, ординатуру и программы ассистентуры-стажировки.
3. Профессиональное — новый уровень образования, к которому относится аспирантура.

Как изменится обучение

Срок обучения. На программах базового высшего образования срок обучения составит от 4 до 6 лет — столько же учатся на действующих программах бакалавриата и специалитета.

Срок освоения программ специализированного высшего образования — от 1 до 3 лет. Это расходится со сроками действующих программ: сейчас магистров, которые учатся очно, готовят 2 года. Сроки их обучения прописаны в ФГОС по специальностям.

Бесплатная магистратура и отсрочка от армии для специалистов. Указ причисляет специалитет к базовому уровню высшего образования. Это значит, что для выпускников специалитета программы специализированного высшего, в том числе магистратура, будут считаться следующим уровнем образования.

По условиям пилотного проекта, человек с дипломом специалиста сможет бесплатно учиться в магистратуре, а еще — получить отсрочку от армии.

По действующему законодательству специалитет и магистратура — это один уровень высшего образования. Выпускники специалитета не могут бесплатно учиться или претендовать на отсрочку от службы в армии по призыву, потому что для них магистратура — это второе высшее, а льготы положены только тем, кто получает образование этого уровня впервые.

Какие вузы участвуют в эксперименте

Пилотный проект распространяется на шесть российских вузов:

1. Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта.
2. Московский авиационный институт.
3. МИСиС.
4. Московский педагогический государственный университет.
5. Санкт-Петербургский горный университет.
6. Томский государственный университет.

Эти вузы начнут принимать абитуриентов по новой системе уже летом 2023 года. Набор на существующие программы высшего образования сохранится.

Для поступивших ранее программа не изменится — обучение будет идти параллельно. У всех студентов будут одинаковые права и гарантии, например на отсрочку или стипендии.

Что дальше

До 30 июня вузы — участники пилотного проекта должны разработать программы и стандарты для базового и специализированного высшего образования, а также аспирантуры. В течение двух месяцев правительство должно определить перечень специальностей по новым образовательным программам и число бюджетных мест на них. Минобрнауки подготовит новый вид дипломов об образовании. Мы дополним материал или напишем новый, когда появятся подробности.

О планах распространить новый формат высшего образования на другие вузы пока ничего не известно.

Новости из мира образования, советы по карьере и учебе, вдохновляющие истории — в нашем телеграм-канале: @t_obrazovanie

Меня не радуют постоянные перетасовки, изменение условий и правил, все эти странные реформы, сжирающие гору ресурсов и сжигающие нервы студентам и преподавателям. Нужно хотя бы 30-40 лет стабильности. А не так, что сблизились в нулевых с Европой — делаем евросистему. Поругались — всё ломаем, начинаем собирать заново.

Существующая система бакалавриат-магистратура-аспирантура меня полностью устраивает. Понятно, почему это не нравится власти: Болонская система повышает академическую мобильность, на запад вымываются самые способные россияне, а в обратную сторону немцы, венгры и французы ехать не торопятся. За счёт российского бюджета продвигается европейская наука. Повышать привлекательность российской науки долго и сложно, проще усложнить мобильность уезжающим — это очень в духе времени.

Sendero, справкдливости ради, ни один из элементов болонской системы, кроме формального разделения на магистратуру и бакалавриат, в России внедрен не был.
К огромному сожалению у нас так и остался заплесневелый неповоротливый образовательный процесс из середины 20 века.
Нынешняя же "реформа" это вообще смех. Все сводится к тому, чтобы сказать — "У нас снова будет лучшее в мире советское образование".

Sendero, мобилизация очень повысила мобильность. Зачем тут жить и что то планировать, если в любой момент могут посадить за мнение на 10 лет или отправить на смерть или в тюрьму независимо от уровня образования.
Думаю, все умные люди из рф уедут

Арсений, конечно, в других же странах нет судебной системы и аппарата государства, в принципе, там также за инакомыслие тебя могут посадить. Хоть что-нибудь почитал бы, прежде чем свою звенящую тупость в мир являть

Арсений, почему ты еще здесь, ты же умный?

Sendero, все верно сказал! Россия отбирает будущее и перспективы у студентов

Вместо того, чтобы вымыть с мылом весь нафталин, они добавляют новых проблем студентам.
Спасибо, что ни одного медицинского в списках нет. Нам хватило реформы с отменой интернатуры за два месяца до выпуска и балльной системой, при которой ты либо попадаешь на 600к, либо на целевое и каторгу, либо в поликлинику.

Да,,подскажите, для нешарящих, что имеется ввиду "попадаешь на 600к"? Интересно стало.

Добропожаловать, ординатура 1 год 300 к, 2 года 600 к

Tan, нет, он как раз таки умный и смелый человек. Бросить налаженную жизнь здесь и начать снова на чужбине – выберет только сильный дух. А ещё он эволюцию пройдёт ��

Fedor, блин, сколько времени уже прошло, уж всем должно было стать понятно, что шансов отсидеться обычному мужчине от войны в РФ мало, однако нет же. Третьей мировой не будет-скорее всего, однако зачем попадать в мясорубку на чужой территории, если можно переждать смутное время-не понимаю.

Andre, по-моему супер здравый смысл — выжить, а не сдохнуть в окопе

Издевательства над российской системой образования продолжаются. Вот зачем, спрашивается, портить то, что нормально работало?

The, вообще утверждение о том, что нормально работало — довольно спорное)

Александр, ну так проблема, пожалуй, и не в самой болонской системе была. А где-то глубже. Ну там материально-техническая база ВУЗов, качество преподавателей и программ.

В чем сакральный смысл всех этих танцев с бубном по переименованию теплого в мягкое?

А вот неудобств от потенциальной несовместимости с остальным миром, очевидно, прибавится.

Crazy, я абсолютно убежден, что главная и, возможно, единственная проблема, из которой вытекают все остальные — это полная зависимость вузов от государства.
В результате избыток бесполезных направлений и отсутствие актуальных, засилие "заслуженных" преподователей, отсутствие гибкости программ, политическая кабала.

На мой взгляд было бы идеальным введение платного высшего оьразования с широким внедрением длинных (15+) лет кредитов, с софинансированием государства для низкой или нулевойй ставки и создание системы стипендий, не привязанных к университету.

Брат, готов поспорить насчет идеальности предложенной вами «американской» системы образования, в России больше половины бизнеса, и почти весь крупный афилирован с государством, кто независимые стипендии-то платить будет? Сбер, Яндекс, а дальше? Такое работает когда у тебя 90% Fortune500 в стране сидит. А так, государство уже и так финансирует образование, какой ему смысл что-то еще софинансировать.

Платное образование тоже вызывает скепсис, сегодня есть масса полностью частных коммерческих вузов, которые не стали «лигой плюща» даже и близко, там такие же актуальные программы и преподаватели, взимание платы само по себе никак не влияет на качество образования.

На мой взгляд, инициатива разделения в текущем виде здравое управленческое решение, учитывая сложившуюся ситуацию, потому что усложняет путь людям которые получают степени «для галочки», которых на потоке может сидеть до 80% в зависимости от направления. Плюс люди которым вообще по-хорошему не нужно высшее образование, но по традиции идут, скорее всего ограничатся «базовым» высшим

Брат, МГУ относительно независим от Министерства науки и высшего образования, но большая часть из перечисленных вами недостатков ему присуща. Особенно то, что касается пожилого преподавательского состава и отсутствие гибкости программ. Да, есть МФК, которые студенты посещают и сдают по выбору, но по факту это лишь несколько дополнительных строк в дипломе, которые практически ни на что не влияют. Единственный ощутимый плюс — диплом на двух языках (русском и английском)

Брат, в мире отказываются от платного образования для своих граждан, хотя уровень жизни там выше намного, а мы будем вводить? А кто должен брать этот кредит, подросток 17-18 лет или родители? То есть, не успел повзрослеть, на тебя уже кредит повесили на 15 (!) лет. А если родители, то это лишает шанса умных детей из маргинальных семей получить образование, потому что родителям его ВУЗ и кредит на него нафиг не сдался, отправят в пту, или что там сейчас.

Брат, плюсую: 1) разработка учебных программ и компетенций (формальных) не вузами а предприятиями, 2) софинансирование (оброк, налог) ВУЗов не государством (не оно потребитель, или только там где учат на госслужащих) а предприятиями, на которых работают выпускники этих вузов. Тогда появилась бы конкуренция у ВУЗОВ за качество образования (чем больше выпускников ВУЗа примут предприятия, тем больше денег именно этот ВУЗ за них получит). И вообще надо реализовать принцып "Кто платит, тот и заказывает музыку". Выпускники идут в организации, они и должны содержать академические ВУЗы.

Crazy, Ну вот у меня был советский 5- летний специалитет и с учёбой также по субботам. Так я перекрывала по учебным часам и числу курсовых сразу две соответствующие специальности на Западе, на которых учились по 3,5- 4 года с более короткими днями и с выходными субботами. Ну и подтвердили мне, ессественно, мастера в инженерии без вопросов по диплому с вкладышем и академической справке. А захоти я повозиться- подтвердили бы и по двум специальностям мой инженерный диплом с отличием. Это при том, что часы/ экзамены по всякой там политэкономии, научному коммунизму и истории КПСС вообще пропадали втуне. Главное это само качество образования, а всё остальное потом.

Пока ничего осмысленного и полезного в этой болтовне нет. Как говорится, «кто бы о чем бы не говорил, все равно речь идет о деньгах». Вводили у нас болонскую систему отнюдь не для улучшения международной мобильности, и даже не потому, что чиновникам очень нравилось быть передовыми, ездить за счет государства за границу по обмену опытом и получать немалые деньги за разработку стандартов, программ и прочего (хотя им, конечно, нравилось, как сейчас нравится быть патриотами — работа у них такая). Вводили ее, чтобы уменьшить финансирование ВУЗов. Большая часть бакалавров в магистратуру не пойдет или не попадёт — подушевое финансирование на треть снизили (два года из пяти с половиной или шести минус). У магистров минимум аудиторной нагрузки — еще снизили расходы на преподавателей. Сейчас никто ведь не собирается увеличивать долю бюджета на образование, как и на медицину, даже и разговора об этом нет. А без денег это все сотрясение воздуха и имитация бурной деятельности во исполнение поручений президента. Обратите внимание, никто не говорит о восстановлении в массовом порядке специалитета. Говорят о каких-то непонятных программах «базового образования» от 4 до 6 лет. Шестилетние бакалавры? Пятилетние? Шестилетние специалисты и четырехлетние бакалавры? Так это уже есть, не надо ничего и делать. В чем эксперимент-то? Принимать часть абитуриентов как бакалавров, а учить 6 лет как специалистов? Типа как в анекдоте, перевести половину машин на левостороннее движение 🙂 Идея о том, что специалисты смогут учиться в магистратуре, конечно, правильная, но так оно и было до последних десяти лет. Вот я, с дипломом специалиста 1996 года выпуска, мог поступить в бюджетную магистратуру. А специалист 2020 года выпуска не мог. Допустим, этот бред исправят, а остальное?

Алексей, идея в том, чтобы дать нужным людям заработать "легально"

Andre, я такого не говорил. У меня приятелю биологу из мгу повестка пришла. Теперь секвенирует геномы в Грузии

Боже, опять плашечки перевесили и делают вид, что реформу провели ����‍♂️ Про дичь с платной магистратурой для специалитета, конечно, не знала, но такие изменения никак не тянут на серьезные. В сухом остатке: понизили в звании специалитет, ординатуру и ассистентуру. Штош ����‍♂️

Карина, раньше тоже можно было после специалитета в магистратуру бесплатно поступить. По крайней мере после того, котой я заканчивал

Иван, учиться на экономиста или финансиста 5 лет чтобы потом ещё 2 года сидеть в магистратуре? Или специалитет был 4х летний? Тогда чем он отличается от бакалавриата?

alena_lanskaya, вообще-то по изначальной задумке магистратура нужна для получения дополниьельных знаний в смежной или очень специализированной областях. Это у нас она в превратилась в какого то кадавра.

alena_lanskaya, у нас был полноценный специалитет на 5,5 лет, но можно было пойти в любую магистратуру бесплатно. На том же факультете это было бессмысленно.

alena_lanskaya, по идее, вы тогда можете на другую специальность в магистратуру пойти. Получается что-то вроде второго высшего. Только зачем городить огород, а не сделать более понятно: специалитет и второе высшее?

Вспомнилась история с Т-Ж, как кому-то по окончании техникума пообещали выдать диплом "нижнего бакалавра"))

Andre, Ух ты, мы плавно спикировали из "Китай нам предоставит запчасти для самолетов и будем горя не знать", до "Китай нам все напишет для науки" )

Кстати как там Union Pay ? А то просто в мае все банки божились что через 2-3 недели у всех будут карты Китая и будем бед не знать

Andre, только почитайте, к каким "эффектам" это приводит в Беларуси.
У них гораздо больше ребят сразу идут в зарубежные вузы.
Ибо мечтающих работать в селе без жилья (жилья у них не предоставляют при отработке, вообще) за мрот очень мало.

Соболезную преподам, которые заеблись переделывать программы под фгос, у них теперь новый виток.

Tan, В вас очень много жестокости и злобы, она вас разрушает и очерняет душу.

Amily, Спокойно! Бизнес ушел чтобы бизнеса стало больше, мы освободили место под бизнес путем ухода бизнеса. Так и тут. Просто все ушли чтобы стало лучше, раньше просто не могли, а теперь сможем. Мы специально создали условия и поссорились со всем развитым миром чтобы стало лучше. Это же так тривиально

Andre, так сирийцы парикмахерские открывают, а наши в ИТ и науку устраиваются.

Перепела, кто-то из русских тоже парикмахерские открывает. Говорят, в Берлине сделать нормальное окрашивание у местных не получается, айтишницы-эмигрантки ищут мастеров из снг

Nurgle, а что будет выигрышем, а что проигрышем?
По мне так гибель большого количества людей- проигрыш для всех, независимо от того, где будет проходить граница и кому будут платить налоги

Арсений, Что такое "выигрыш" мне тоже интересно вот спустя почти 1,5 заварушки. Подскажите, если найдете, ответ. А то глава страны пока не говорит народу)

Невеста, вы не знаете значения слова «доселе», но решили его использовать, а хотели сказать «доколе»?

блин вот раньше было просто 5 лет отучился получил высшее и пошёл работать, хочешь развивать науку иди в аспирантуру, получай степень.. а сейчас капец, бакалавры, магистры нафига оно?))

не_спорь, бакалавриат и магистратура это замечательные и понятные слова принятые во всем мире. Теперь будет теперь так:
— Я бакалавр таких то наук, — говорит российскому студенту какой нибудь немец
— А я ммммм базово высшее научился, — отвечает студент базового высшего

Аминь, Я бы поправил вас. Какие немцы, вы чего ?
Будет отвечать какой то Фарух Аль-Азиз ибн Наджолло из Ирана, Мбака Нганг из ЮАР или Фа Ха Мба из Северной Кореи

не_спорь, например, если в процессе обучения понял, что по специальности работать не будешь, можно сменить направление в магистратуре.
В 18 лет легко ошибиться.

Ожидаем вакансии менеджера по продажам с требованием не ниже специализированного высшего. Базовое будет считаться уровнем колледжа))

Tan, это вас надо на урановые родники отправлять

Аминь, можно. Только экзамены надо сдать.
И специальность, и ВУЗ, и страну обучения.
А со специалитетом поступил и тяни лямку до конца, либо отчисляйся.

Andre, а что толку от толпы без оружия? Правительство выкатывает пушки и стреляет в народ. Кровавое воскресенье гуглите

Andre, потому что любое принуждение всегда приводит к снижению качества процесса.
Государство финансирует образование не потому что ему кто то должен, а ввидуу своего "социального" характера.
Ну и интереса ради посмотрите сколько стоит полное среднее образование. До последненго времени расходы на школы составляли основнцю статью расходов региональных бюджетов

Уровни образования в России 49785

Структура отечественной системы образования достаточно сложна. После того как РФ в 2003 году присоединилась к Болонскому процессу, ее структура пережила кардинальные изменения. И до сих пор не все понимают, как соотносить «новеньких» бакалавров и магистров с уходящими в историю специалистами. Да и аспирантура в последние годы поменяла свою позицию в структуре. Разберемся во всех нюансах.

Законодательная база

Согласно части 2 статьи 10 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в нашей стране существуют такие виды образования:

1. Общее . Под этим понятием скрываются дошкольное (детский сад), начальное общее (с 1 по 4 класс), основное общее (до 9 класса) и среднее общее (до 11 класса) образование.
2. Профессиональное . Оно подразделяется на среднее профессиональное и высшее профессиональное.
3. Дополнительное . Сюда относят и общеразвивающее (для детей и взрослых) и дополнительное профессиональное (для взрослых, имеющих диплом).

Отдельно в законе рассматривается профессиональное обучение — получение знаний и навыков, не предполагающее изменения уровня образования. Так можно овладеть одной из профессий или должностей, приведенных в Приказе Минобрнауки России от 02.07.2013 №513 .

Какие бывают уровни профессионального образования

Уровни образования — это завершенные циклы в рамках одного вида образования. Как понять, что цикл обучения завершился? Это событие всегда подтверждается выдачей документа – свидетельства, аттестата или диплома.

Теперь рассмотрим сами уровни. Для общего мы уже их раскрыли вкратце. Но в данной статье мы сосредоточимся на уровнях профессионального образования:

1. СПО.
2. ВО – бакалавриат.
3. ВО – специалитет, магистратура.
4. ВО – подготовка кадров высшей квалификации.

Согласно Болонской декларации , принятой 19 июня 1999 года, европейским странам надлежит соблюдать единый принцип построения системы высшего образования. Она должна состоять из двух независимых друг от друга циклов. Отсюда и пошло деление на бакалавриат и магистратуру.

Какие степени бывают

Если взглянуть на дипломы бакалавров и магистров, можно заметить, что их формулировки отличаются от тех, что обнаруживаются у специалистов. Последним присуждалась квалификация XXX по специальности YYY.

Студентам, попавшим в двухуровневую систему, присуждают квалификацию (степень) бакалавра или магистра по направлению подготовки ZZZ.

С квалификацией все относительно понятно. Выпускник получает право заниматься профессиональной деятельностью. Слово «степень» же нередко вводит в заблуждение.

Происходит это из-за того, что Россия еще не полностью следует Болонским рекомендациям. В Европе и США «бакалавр» и «магистр» — это ученые степени, в РФ же — всего лишь академические. Проще говоря, в российской практике она означает лишь окончание соответствующего цикла обучения, а не приобщение к миру науки. Даже несмотря на то, что магистры тоже пишут диссертации.

Для наглядности представим иерархии степеней и сопоставим их.

Европа и США	Россия
Доктор наук
Ph.D. (дословно — доктор философии, по сути — доктор наук)	Кандидат наук
M.S. (дословно — магистр наук)
B.S. (дословно — бакалавр наук)

Таким образом, где в России наука только начинается, в странах Болонской декларации она уже достигает потолка.

Положение СПО в структуре системы образования (СО)

Что предшествует : Среднее профессиональное — самый нижний уровень профессионального образования, на который можно ступить, имея на руках аттестат об окончании 9 или 11 классов. В этих двух случаях обучение будет проходить по разным программам.

Сколько учиться : Вчерашним девятиклассникам еще предстоит получить те знания, которые дают их сверстникам в 10-11 классах, только вдвое быстрее. Поэтому ФГОС предполагает, что четырехлетняя программа для них разрабатывается с учетом школьных стандартов. Соответственно, выпускники 11 классов учатся на год меньше – три года вместо четырех.

Куда поступать : Получить СПО можно в техникумах и колледжах. Редко программы профессионального (а не начального) образования реализуют в училищах.

Куда дальше : Имея на руках диплом, выпускник имеет право поступить в вуз и продолжить учебу по программам бакалавриата или специалитета, в том числе и в ускоренном формате. Но стоит заранее выяснить, практикует ли интересующий вуз перезачет дисциплин. Допускается выпускник и к прохождению курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Положение бакалавриата в структуре СО

Что предшествует : Это первый уровень высшего образования. К нему допускаются абитуриенты, либо закончившие полный курс школы (11 классов), либо колледж или техникум. Первые представляют результаты сдачи ЕГЭ. Вторые сдают вступительные испытания по программе вуза.

Сколько учиться : В общем порядке обучение длится 4 года. Это распространяется на студентов, пришедших сразу после школы или получивших СПО по другому направлению. Если есть возможность зачесть часть дисциплин, освоенных в техникуме или колледже, длительность учебы сокращается на полгода или год (в зависимости от числа таких дисциплин).

Куда поступать : Подходит любой вуз, реализующий программы бакалавриата. При этом не важно, университет это, академия или институт.

Куда дальше : Бакалавр имеет право продолжить обучение и поступать в магистратуру. При этом можно выбрать как то же направление подготовки и углубить знания (получить узкую специализацию), так и другое. В аспирантуру бакалавру ход закрыт. При необходимости он может окончить курсы повышения квалификации или профпереподготовки.

Положение специалитета в структуре СО

Что предшествует : То же самое, что бакалавриату.

Сколько учиться : Стандартный срок обучения — 5 лет. Это меньше, чем проходить два уровня по Болонской системе (4 + 2 года), зато результат — практически такой же. Возможен перезачет дисциплин и сокращение срока обучения на 1-2 курса.

Куда поступать : Хотя с 2007 года большинство вузов перешло на двухуровневую систему, специалитет по-прежнему существует. В одних вузах он остается как альтернатива, ведь бытует мнение, что бакалавриат не дает достаточный уровень знаний, хотя и считается законченным высшим образованием. В других (например, медицинских) других вариантов просто нет.

Куда дальше : Специалист имеет право поступать в аспирантуру и начать научную карьеру. Не возбраняется и обучение в магистратуре. Обычно специалисты выбирают такой вариант для получения второй профессии, если профпереподготовки недостаточно. ДПО доступно в полном объеме.

Положение магистратуры в структуре СО

Что предшествует : Для поступления необходим диплом о законченном высшем образовании. Бакалавром является абитуриент или специалистом — неважно. Магистру, если он пожелает получить еще одну узкую специализацию, в приеме тоже не откажут.

Сколько учиться : Желающие продолжить обучение на этом уровне садятся за парту еще на 2-2,5 года. За это время нужно не только освоить предлагаемую программу, но и написать диссертацию. Перезачет дисциплин и сокращение срока обучения не предусмотрены.

Куда поступать : Желающие поступить в магистратуру ограничены в выборе вуза по сравнению с абитуриентами-бакалаврами. Аккредитацию на магистерские программы получают далеко не все вузы.

Куда дальше : Магистру открывается путь в науку, и он имеет право поступать в аспирантуру. Примут его и на обучение по программам ДПО.

Подготовка кадров высшей квалификации

С 2013 года, а именно с момента вступления в силу ныне действующего Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ, аспирантура стала уровнем высшего образования. До этого ее относили к послевузовской подготовке.

Выпускники прочувствовали изменения, выразившиеся:

• в необходимости подготовки выпускной квалификационной работы (не путать с кандидатской диссертацией!);
• в получении диплома об окончании аспирантуры (не кандидата наук!);
• в присвоении квалификации исследователя и/или преподавателя-исследователя.

ВКР писать обязательно, тогда как защиту диссертации можно отложить на неопределенный срок.

Подготовкой кадров высшей квалификации занимаются также:

1. Адъюнктура – та же аспирантура, но для военных, полицейских и спасателей.
2. Ординатура – уровень медицинского образования, предполагающий получение врачебной специальности. Внимание: это не то же самое, что аспирантура, к научной деятельности ординатура отношения не имеет.
3. Ассистентура-стажировка – аспирантура для представителей творческих профессий.

Соискательство сюда не входит. Это не обучение как таковое, а предоставление возможности сдать кандидатские минимумы и подготовить диссертацию с помощью научного руководителя. Соответственно, никакого диплома соискатель не получает.

Положение аспирантуры в структуре СО

Что предшествует : Для допуска необходимо законченное высшее образование — магистратура или специалитет. Направление подготовки необязательно должно совпадать.

Сколько учиться : Нормативный срок обучения — 3 или 4 года. Даже если на последнем курсе никакие дисциплины не изучаются, а ВКР и диссертация уже готовы к защите, стать выпускником раньше не получится.

Куда поступать : У выбранного вуза должна быть аккредитация по программам аспирантуры. Ее наличие не зависит от того, готовит ли учреждение магистров или нет.

Куда дальше : После получения диплома преподавателя-исследователя комплекс высшего образования можно считать пройденным. Но если выпускник подготовил диссертационное исследование, опубликовал не менее трех статей в журналах, рекомендованных ВАК, следует двигаться дальше — к защите. А для этого нужно найти диссертационный совет по своему направлению подготовки, который есть далеко не в каждом вузе. Их число стабильно сокращается, и, возможно, придется не просто обращаться в другое учебное заведение, но и ехать в другой город.

Докторантура

Раньше докторантура вместе с аспирантурой образовывала пласт послевузовского профессионального образования. Теперь аспирантура выведена в структуру высшего образования, а докторантура сохранила свой прежний статус.

В Законе об образовании докторантура не упоминается вовсе. Никакого диплома по ее окончании не выдают. Поэтому можно сделать вывод, что в структуру СО на данный момент она не входит.

Согласно Постановлению Правительства РФ от 24.09.2013 №842 «О порядке присуждения ученых степеней», обучение в ней необязательно. Так что фактически в докторантуру поступают, чтобы стать «своим» для кафедры и в дальнейшем для диссертационного совета.

Что предшествует : Докторантом может стать только кандидат наук. При этом неважно, заканчивал ли он аспирантуру или был соискателем. Ну а поскольку кандидатом наук без высшего образования не стать, оно подразумевается по умолчанию.

Сколько учиться : На законодательном уровне утвержден максимальный срок — 3 года. Если для подготовки докторской диссертации достаточно меньшего времени, учиться все 3 года необязательно. Главное — прописать необходимый период в договоре с принимающей организацией.

Куда поступать : Поскольку докторантура — не уровень образования, аккредитация для реализации соответствующих программ не предусмотрена. Однако при вузе, обучающем докторантов, должен быть действующий диссертационный совет по аналогичным направлениям подготовки.

Куда дальше : Защита докторской диссертации — это логическое завершение длительного образовательного процесса.

Сколько лет учится современный россиянин

В завершение предлагаем посчитать, сколько же лет тратит житель нашей страны на получение образования .

Для удобства выше и здесь мы использовали сроки, предусмотренные для очной формы обучения. Соответственно, заочники в каждом цикле задерживаются еще на год. Сокращенное обучение с перезачетом дисциплин также принимать во внимание не будем, так как оно доступно не во всех вузах.

Итак, какие варианты возможны:

Таблица 1. Для окончивших 9 классов

Школа 9 лет	СПО 4 года	ВО Б 4 года	ВО С 5 лет	ВО М 2 года	ВО А 3 года	Итого
✓	✓	13 лет
✓	✓	✓	17 лет
✓	✓	✓	18 лет
✓	✓	✓	✓	19 лет
✓	✓	✓	✓	20 лет
✓	✓	✓	✓	✓	22 года
✓	✓	✓	✓	✓	23 года

Таблица 2. Для окончивших 11 классов и поступивших в колледж или техникум

Школа 11 лет	СПО 3 года	ВО Б 4 года	ВО С 5 лет	ВО М 2 года	ВО А 3 года	Итого
✓	✓	14 лет
✓	✓	✓	18 лет
✓	✓	✓	19 лет
✓	✓	✓	✓	20 лет
✓	✓	✓	✓	21 год
✓	✓	✓	✓	✓	23 года
✓	✓	✓	✓	✓	24 года

Таблица 3. Для окончивших 11 классов и поступивших в вуз

Школа 11 лет	ВО Б 4 года	ВО С 5 лет	ВО М 2 года	ВО А 3 года	Итого
✓	11 лет
✓	✓	15 лет
✓	✓	16 лет
✓	✓	✓	17 лет
✓	✓	✓	18 год
✓	✓	✓	✓	20 лет
✓	✓	✓	✓	21 год

Получение среднего общего образования позволяет сэкономить два-три года и при этом не лишает возможности получить несколько профессий. Главное — правильно комбинировать предложенные уровни образования.

Также рекомендуем прочитать

Быстро, перспективно или удаленно: разная работа для студентов с разными целями

Для воплощения в жизнь материальных желаний требуются деньги, и сегодня мы рассказываем о нескольких вариантах заработка для студентов.

Как поступить в аспирантуру

Наверное, меньше всего о поступлении в аспирантуру знал герой Савелия Крамарова, Тимохин, из советского фильма «Большая перемена». Он хотел поступить из одной любви к науке. Но оказалось, что ему нужно сначала закончить школу, а потом отучиться пять лет в институте. Тимохин был озадачен. С тех далеких времен поступление в аспирантуру не стало легче: нужно не только закончить школу и институт, но обратить внимание еще на некоторые вещи. На какие? Мы расскажем в этой статье.

Гранты: пошаговая инструкция, как заручиться финансовой поддержкой твоей идеи

Получение гранта, начиная с момента поиска подходящего конкурса и заканчивая отчетностью о потраченных средствах, — сложный, но очень интересный путь. Поэтому я решила немного поделиться накопленными знаниями и опытом и рассказать, какие бывают гранты и что нужно сделать, чтобы получить финансирование на ваши цели.